Olá, queridos colegas Admx!
Tudo bem com vocês?
Espero que sim!
Hoje trago pela primeira vez um conteúdo importantíssimo para produção de textos
Vocês sabem a diferença entre leitura, fichamento e resumo?
Não? Então peguem papel e caneta, porque lá vem conteúdo bom!
Leitura
Apresenta função utilitária e transformadora. Ler é estabelecer relações entre o texto, o conteúdo internalizado do leitor e a observação do que ocorre no ambiente.
Uma estrutura textual clara facilita a leitura e a inferência dos implícitos resultantes da experiência e vivência.
Fichamento
Técnica de estudo e ferramenta imprescindível ao pesquisador. As informações são adicionadas às fichas para sistematizar e refletir. Hoje em dia são registradas em fichas digitais.
Apud: Usa-se quando o autor não tem em mãos a obra original e na obra consultada encontra-se esta referência, que é citada primeiramente, seguida do autor, data e página da obra consultada.
E.X.: BARRETO, 1990 apud SOUZA, 1991, p. 183.
Critérios básicos para o fichamento:
Fazer a leitura de todo o texto para se inteirar. Pode-se anotar o vocabulário desconhecido para depois pesquisar (leitura panorâmica).
A segunda leitura é mais criteriosa e, para isso, divida o texto em partes, de um subtítulo a outro. E.X.: Para cada parágrafo, grife uma ideia central.
Depois de destacar, transcreva-o tal qual está no livro, releia-o e verifique a ordem lógica.
Como fazer resumo
Resumir é dar uma forma reduzida ao texto, preservando o conteúdo e o significado geral. Verifica a capacidade de compreensão e de síntese para leitura e escrita.
1ª Fase:
Os seguintes itens devem ser dominantes:
Captação dos significados, por dicionários, de termos pouco conhecidos;
Apreensão do encadeamento semântico, elucidando passagens difíceis;
Registro de ideias-chave, palavras ou expressões que servem de articulação entre duas ideias;
Hierarquização das ideias, separando principais de secundárias, eliminando e reduzindo.
2ª Fase:
As informações e ideias básicas devem ser apresentadas na ordem do texto. Não deve reproduzir características estilísticas do autor do texto , nem seu tom de abordagem. Deve dar ideia rápida do conteúdo cognitivo. Usa-se a 3ª pessoas do singular e os verbos aparecem em voz ativa. Pode-se usar palavras -chave, mas evita-se parágrafos, transcrições ou citações.
3ª Fase:
O que deve ser preservado?
O que deve ser excluído?
É aconselhável suprimir detalhes, exemplos, fatos secundários, mas é preciso conservar alguns, como:
Fidelidade;
Clareza;
Brevidade.
Fonte: Disciplina TCC em Administração - Estácio de Sá.
Nota:
Pessoal, espero que tenham gostado do conteúdo e que aprendam bastante. Esses posts funcionam como breves resumos, não substituem a matéria da faculdade.
Curtam, compartilhem e comentem. Encontro vocês no IG @adm.facil. Até a próxima!!!
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